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Professor Helio Laranjeira O Brasil envelheceu. Mas ainda não aprendeu a conversar com quem envelheceu. O debate público costuma tratar o envelhecimento apenas como estatística. Percentuais, curvas demográficas, projeções previdenciárias, indicadores de saúde. Tudo isso é importante. Mas é insuficiente. Existe uma diferença profunda entre contar idosos e escutar idosos. O estudo recente mostra que o eleitorado com 60 anos ou mais cresce de forma consistente e já representa qu

Autor: Hélio Laranjeira Resumo Este ensaio reúne, em uma narrativa crítica e provocativa, uma série de reflexões sobre a pedagogia de Paulo Freire confrontada com os dilemas contemporâneos da educação brasileira. Em tempos de hiperconectividade, políticas públicas contraditórias e apagamento da Educação de Jovens e Adultos (EJA), o artigo analisa como Freire, se vivo estivesse, reagiria ao atual cenário de marginalização da tecnologia nas escolas, ao novo decreto que limita

ENTRE A CORAGEM E A SOBREVIVÊNCIA: O TRIBUNAL DO JÚRI EM CONTEXTOS DE RISCO E AS ESCOLHAS DO ADVOGADO CRIMINAL Hélio Laranjeira Resumo O presente artigo analisa, sob perspectiva memorial, jurídica e histórica, o exercício da advocacia criminal no Tribunal do Júri em Alagoas nas décadas de 1970, 1980 e 1990, período marcado por violência estrutural, disputas armadas entre grupos de poder e fragilidade institucional. A partir da trajetória do advogado Tobias Granja, assassinado

O debate sobre educação no Brasil costuma oscilar entre dois extremos igualmente improdutivos: de um lado, a crença de que novas leis resolvem problemas antigos; de outro, a percepção de que nenhuma mudança estrutural é possível sem ruptura total do sistema. Entre esses polos, existe um caminho mais responsável — o da organização institucional com foco em pessoas e resultados. O Sistema Nacional de Educação (SNE) nasce exatamente nesse espaço de equilíbrio. Ele não surge como

ARTIGO DE OPINIÃO Por Hélio Laranjeiras O Brasil deu mais um passo normativo ao publicar a Portaria nº 7, de 13 de janeiro de 2026, que regulamenta o uso do ENEM para certificação de conclusão do Ensino Médio e declaração parcial de proficiência. O texto é juridicamente correto, tecnicamente organizado e institucionalmente alinhado. Mas isso, por si só, não resolve o problema histórico que o país insiste em contornar: o acesso real, contínuo e estruturado à escolarização de

Por que conhecer Brasília? Conhecer Brasília não é apenas fazer turismo. É um exercício de cidadania, de pertencimento e de compreensão profunda do Brasil. É entender como um país pensa, decide, planeja e — muitas vezes — se distancia da realidade que pretende transformar. Brasília não nasceu por acaso. Ela foi pensada, desenhada e construída como um projeto de futuro. No coração do país, a capital simboliza a tentativa de organizar o Brasil a partir de ideias, planejamento e

A educação brasileira não sofre de ausência de ideias. Sofre de excesso de planos que não se transformam em prática. Ao longo de décadas, governos de diferentes matizes ideológicos lançaram políticas públicas ambiciosas, programas bem estruturados, metas robustas e promessas reiteradas. O problema nunca foi a intenção — foi a efetividade. Enquanto documentos são publicados e metas anunciadas, a realidade permanece praticamente a mesma: a escola continua esperando, o professor