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A educação brasileira não sofre de ausência de ideias. Sofre de excesso de planos que não se transformam em prática. Ao longo de décadas, governos de diferentes matizes ideológicos lançaram políticas públicas ambiciosas, programas bem estruturados, metas robustas e promessas reiteradas. O problema nunca foi a intenção — foi a efetividade. Enquanto documentos são publicados e metas anunciadas, a realidade permanece praticamente a mesma: a escola continua esperando, o professor